2019年1月26日-31日，北京市丰台区丰台第一小学30余名教师莅临圣陶教育STEAM教育师资培训基地，参加了圣陶教育组织的为期6天的STEAM教师培训。旨在深化教育模式变革，提升教师STEAM教育水平。
2019年1月26日-31日，北京市丰台区丰台第一小学30余名教师莅临圣陶教育STEAM教育师资培训基地，参加了圣陶教育组织的为期6天的STEAM教师培训。旨在深化教育模式变革，提升教师STEAM教育水平。
北京市丰台区丰台第一小学张红英校长、代淑娥校长及乔静校长携骨干教师团队参加此次培训会，圣陶教育副总经理朱洪敏、STEAM教育研究中心执行主任尹利和携全体员工热情接待。
圣陶教育副总经理朱洪敏代表圣陶教育发表致辞。朱总首先对远道而来的丰台一小的教师们表示了热烈的欢迎、对该校领导的信任表示真诚的感谢，并就STEAM教育的宗旨及此次培训的意义进行了简单的介绍。朱总表示，圣陶教育一直积极响应国家政策号召，汇聚高素质、高水平的专业智库团队，全面推进跨学科融合型素质教育，为学校打造创新教育的平台。此次培训活动，圣陶教育讲师团队将围绕理念、方法、工具和实践等多维度进行展开，期望通过多样的培训主题，多元的培训形式，能够带给丰台一小的教师们一场别开生面的培训会。
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圣陶教育副总经理朱洪敏
北京市丰台区丰台第一小学张红英校长代表丰台一小发言讲话。张校长首先对圣陶教育精心筹备的此次STEAM教育师资培训会表示感谢与肯定，并对此次STEAM教师培训的顺利举行表示祝贺，希望丰台一小的教师们能够珍惜此次培训机会，认真学习，与圣陶教育讲师团队多多研讨与交流，共同为我国的STEAM教育标准化作出样本。
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北京市丰台区丰台第一小学张红英校长
【通 识 培 训】
圣陶教育STEAM教育研究中心执行主任尹利和以讲座式培训为学员们作题为《STEAM教育的观、为、得》的通识培训。尹主任首先讲述了STEAM教育的定义、内涵、理念与教育特点；并从教育本质、国家政策、科技发展三方面讲解了STEAM教育的必要性；其次从核心思维（观）、教学实践（为）、可衡量的结果（得）三方面，讲述了STEAM课程、环境创设、学科融合为一体的圣陶教育STEAM教育框架（STEAM教育整体解决方案），并指出：STEAM教育，是培养未来等待的人才！
▶ STEAM教育的观、为、得 ◀
【工 作 坊】
工作坊的培训环节中，圣陶讲师团队为参训学员们作了《玩转组装式机器人》、《空气动力车》、《探秘榫卯结构》、《自制创意电子发报机》、《利用Arduino重现西方油画》及《轻松趣学3D one》等课例培训，从相关知识的普及、应用软件的安装使用、教学设计的方法与实践及资源拓展等多维度分享了STEAM教育相关的一系列重要教学内容，学员们相互交流、踊跃展示，观察能力、表达能力、思维能力与实际教学能力得到有效发展。不仅对STEAM教育相关的教育理念有了深刻认识，同时掌握了STEAM教育的课程结构与教学实操。
▶ 玩转组装式机器人 ◀
▶ 空气动力车 ◀
▶ 探秘榫卯结构 ◀
▶ 自制创意电子发报机 ◀
▶ 轻松趣学3D one ◀
▶ 利用Arduino重现西方油画 ◀
【方法与工具】
江苏省苏州第一中学校科技教育中心主任、综合实践活动教研组长、江苏省STEM教育实践课程基地负责人郭士安以《STEAM课程设计与评价》为主题，为学员们进行了STEAM教育教学方法与工具的具体应用培训，他强调：STEAM 教育作为一个创新学科，教学实施的标准与评价等多方面能力的培养是学校实施STEAM教育、培养适应新时代具备核心素养型创新人才的关键问题。
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江苏省苏州第一中学校科技教育中心主任、综合实践活动教研组长、江苏省STEM教育实践课程基地负责人郭士安
此次培训将理论、实践及实地考察等多形式有效结合，增强了其培训的系统性，也带动了学员们的学习积极和热情。学员们纷纷表示：借助圣陶教育STEAM教育专家讲师力量，真正理解了STEAM教育的理念，充分学习了STEAM教育的教学方法，有效提升了自身在STEAM课程设计、实践体系等多层次、宽领域方面的能力，对接下来的STEAM教学规划与实施有着重要的指导意义。
