深化中小学整体改革 促进教育高质量发展——中国教育学会中小学整体改革专业委员会第六届理事会换届会议暨2021年学术年会胜利召开
作者：江苏圣陶教育科技发展有限公司 发布日期：2021-07-21
2021年6月18日至19日，在全国上下喜迎中国共产党成立100周年的喜庆氛围中，中国教育学会中小学整体改革专业委员会第六届理事会换届会议暨2021年学术年会在北京一零一中学胜利召开。
全国政协常务委员兼副秘书长、民进中央副主席、中国陶行知研究会会长朱永新，国家教育咨询委员会委员、中国教育学会原会长、北京师范大学原校长钟秉林，中国教育学会秘书长杨银付，中国教育学会副秘书长张东燕，中国教育学会中小学整体改革专业委员会第五届理事会理事长张绪培，中国教育学会中小学整体改革专业委员会第六届理事会理事长、北京一零一中教育集团校长陆云泉，北京开放大学校长褚宏启，国家教育咨询委员会委员、北京圣陶教育发展与创新研究院院长王本中，民进中央参政议政部副部长姜其和，北京教育学院党委常委、副院长周玉玲，教育部中学校长培训中心主任、华东师范大学教授代蕊华，首都体育学院副校长谢军，中共海淀区委教育工委副书记、海淀区教委主任王方，民进中央教育委员会副主任、北京圣陶教育发展与创新研究院执行院长姚炜，中国教育学会拔尖创新人才基础培养专业委员会理事长、北京市第八中学校长王俊成等领导嘉宾及有来自全国各地的专家学者、中小学校长、科研院所骨干等200余人参加换届会议。
中国教育学会中小学整体改革
专业委员会常务副理事长兼秘书长 姚 炜
换届大会由姚炜同志主持。首先，中国教育学会副秘书长张东燕宣读了《中国教育学会第八届理事会关于中国教育学会中小学整体改革专业委员会换届工作的批复》。
中国教育学会中小学整体改革专业委员会第五届理事会理事长张绪培作第五届理事会工作报告。他讲到四点意见，第一，不要忘记初心，整改委是上世纪80年代末、90年代初成立的，一批老同志高举“振兴中华、为党育人、为国育才”大旗，在要快出人才、多出人才的改革开放背景下成立起来的。第二，不要忘记老朋友，专委会有两位德高望重的亦师亦友的老朋友，北有陶西平先生，南有叶澜教授。第一位，陶老是睿智的教育实践家、教育思想家，对于他的逝世我们表示沉痛的哀悼，我们这个组织不能忘记陶先生对我们理论思想和教育实践上的支持。不管陶先生多忙，只要是我们专委会开的年会，陶先生一定到，一定讲话、做报告，一定有新的观点，新的内容。第二位，叶澜先生，多次参加学术委员会的学术活动，并且每次都有新的观点，整体改革专业委员会的名称定义就是叶澜女士亲自动笔写的。我们不能忘记他们。第三，一个组织的生命在于新陈代谢，他需要不断的更新，需要不断的换代。第四，一个学术组织的生命在于活动还有活动的质量。他衷心希望新一届理事会在陆云泉理事长的领导下，能够在新时代、新征程当中，为人民幸福、国家富强和民族复兴做出更多实实在在的贡献。
国家督学、北京大学附属小学校长、特级校长、正高级教师、特级教师尹超作第六届理事会产生情况说明。中国教育学会中小学整体改革专业委员会新一届理事会的组成遵循以下三个原则：学术性原则、发展性原则、代表性原则。根据《中国教育学会分支机构管理办法》的相关要求及三项原则指导下，拟定新一届理事会成员数量如下：理事长1人，副理事长13人，常务理事49人，理事98人。
随后，大会按照《中国教育学会中小学整体改革专业委员会换届选举办法》履行了选举程序，大会选举中小学整体改革专业委员会第六届理事会，陆云泉同志任新一届理事会理事长，姚炜、王文梅、王志宏、王国华、王铮、王媛、尹超、杨刚、吴国平、沈杰、邵志豪、周建华、俞国娣12位同志当选副理事长。姚炜同志兼任秘书长。大会选举出了新一届理事会理事共98人、常务理事49人、副秘书长9人，中国教育学会有关领导为副理事长、秘书长、副秘书长颁发了聘书。
会上，陆云泉理事长代表新一届理事会在讲话中勾勒了整改委未来工作和发展的蓝图，提出中小学整体改革专业委员会第六届理事会将从坚持服务大局、凝聚工作队伍、强化工作基础、建设工作平台、推动改革创新、坚持依法办会六个方面来重点开展工作，将不断深入学习、准确把握、全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，紧紧围绕中央教育相关政策部署、谋划和推进深化中小学整体改革的工作，以调研为工作基础，用心掌握情况、细心分析原因、潜心研究问题、精心提出对策，拟建设学校整体改革发展工作平台、理论（课题）研究平台、项目研究平台、宣传交流平台，全面服务中小学整体改革工作，为有关部门做决策建言献策。
中国教育学会秘书长杨银付在讲话中指出：中国教育学会历来重视中小学整体改革专业委员会建设及各项工作；而专委会的正常运转及壮大发展，也离不开中国教育学会的规范管理及正确引领。他在讲话中回顾历史，肯定了为推动我国中小学整体改革作出了重要贡献和成果，体现了优秀的学术组织的责任和担当；立足当前，提出“四个坚持，四个提升”，要求勇于承担教育部党组和中国教育学会交办的重要任务，能够规范办会，科学治会。对专委会会工作作出进一步要求，并阐述了整体改革对建设高质量教育体系具有的重要意义；放眼未来，要坚持不忘初心，牢记使命，继往开来，传承创新，坚持理论与实践相结合，坚持普及与提高相结合。杨秘书长还充分赞同专委会新一届理事会的工作规划，并对整改委工作提出了展望和希望。
换届大会后，由首都师范大学附属中学党委书记、校长，教育部基础教育教学指导委员会委员、首都师范大学基础教育研究院院长、特级校长、正高级教师、特级教师沈杰主持学术年会开幕式与大会主旨报告。
中共海淀区委教育工委副书记、海淀区教育委员会主任王方首先致辞。他说，中小学教育是基础教育中最重要的组成部分，在新时代，如何加强中小学整体改革，推进中小学教育优质发展显得尤为重要。本次大会是理论和实际交融贯通的一次思想盛宴，各位专家、学者、校长、老师们欢聚一堂，碰撞思想，分享交流，为全球基础教育的进一步改革发展贡献中国智慧和中国力量。相信这次换届选举和学术大会将会成为一个新的起点，助力基础教育领域更进一步更上层楼，绘出更加宏伟、瑰丽、风采纷呈的育人画卷。
国家教育咨询委员会委员、国务院学位委员会委员、中国教育学会原会长、北京师范大学原校长钟秉林讲话。他指出，我国教育普及程度的提高和中国的社会发展进入新的时代，教育领域的主要矛盾也发生了转化。要化解这个矛盾，关键是教育发展方式的转变，从过去的内涵式发展，要转变为以提高质量、优化结构为核心的内涵式发展。要实现这样的转变，关键是要深化教育领域综合改革。因此，整改委今后开展工作具有非常重要的意义，恰逢其时。
全国政协常务委员兼副秘书长、民进中央副主席、中国陶行知研究会会长、中国教育学会第八届理事会学术委员会顾问朱永新讲话。他在讲话中对整改委今后的工作提出了四点期待：一是整体结构的改革，二是整体生态的营造，三是整体课程的构建，四是整体方法的重造，四个问题是目前教育界值得从整体角度关注的问题。
中小学整体改革专业委员会学术委员会主任、教授褚宏启国家督学、北京开放大学校长、中国教育学会中小学整体改革专业委员会学术委员会主任、教授褚宏启作《以整体改革促高质量发展》主旨报告。整体改革只是一个手段，目的是为了促进高质量发展，是一个因和果的关系。改革必须有方向，必须有目标，目标是高质量发展。整体改革包括课程内容、教学方式（包括学习方式）、评价方式（包括考试方式）、教育队伍四个方面。管理是隐含在所有方面，做为校长并不只是做纯粹的管理，不能脱离培养什么人，更不能脱离怎么培养人。
中国教育学会中小学整体改革专业委员会理事长、北京一零一中教育集团校长陆云泉作《激发中小学办学活力，建设高质量基础教育体系——北京一零一中教育集团的实践与思考》主旨报告。他强调，一，要强化学校文化引领作用。构建积极向上、奋发有为、团结和谐、富有特色的学校文化，凝聚广大师生的价值追求和共同愿景。二，要强化优质学校带动作用，完善集团化办学机制。三，要推进智慧校园建设，实施“生态﹡智慧”教育。四，要保证教育教学自主权，德智体美劳全面培养体系进一步完善，立德树人落实机制进一步健全，深入推进适应学生全面而有个性发展的教育教学改革。
会议期间，全国政协教科卫体委员会副主任、中国教育学会会长、教育部原副部长朱之文到北京一零一中学调研，考察了中小学整体改革专业委员会秘书处办公场地并与新一届中小学整体改革专业委员会会员代表进行专题座谈交流。
朱之文会长指出，接下来，中国教育学会将在四个方面加大工作力度：一是课程改革的培训，在现有基础上，学会要把课改过程中的困难、热点，有针对性地进行解决；二是学校评估方面，要做好学校督导评估人员的培训工作；三是校长教师的培训方面，要面向一线、针对问题，不搞大水漫灌的培训模式，依靠党的力量、教育主管部门以及社会的力量进行培训；四是宣传工作，在宣传优秀教师的典型事迹上下功夫，运用多媒体的手段进行宣传，这也在一定程度上减少社会焦虑。北京一零一中教育集团校长陆云泉、郑州外国语学校校长王丽娟、呼和浩特市第二中学校长王文梅、杭州第二中学校长尚可、重庆市九龙坡区谢家湾小学校长刘希娅、云南省曲靖一中校长李晶、东北师范大学附属中学校长邵志豪、福州第一中学校长蔡辉森、中国教育学会中小学整体改革专业委员会常务副理事长兼秘书长姚炜九位代表参与座谈交流。
中国教育学会杨银付秘书长、张东燕副秘书长、教育部教育督导局义务教育督导处处长赵应生、中国教育学会分支机构部负责人卢霄龙、中国教育学会秘书处姜文龙、朱哲，北京一零一中熊永昌、刘子森、李铁军、程丽、陈德收等陪同调研。
19日下午，北京一零一中学共提供初中、高中23节展示观摩课，与会代表根据课表自行选择听课、交流。随后，来自全国的8位中学校长代表与8位小学校长代表进行了主旨演讲。
由中国教育学会中小学整体改革专业委员会学术委员会副主任、教育部中学校长培训中心主任、华东师范大学教授代蕊华主持中学组主旨演讲。
黑龙江省哈尔滨新区管委会成员、哈尔滨市松北区副区长、正高级教师王媛作《深化教育整体改革的哈尔滨新区样本》主旨演讲。哈尔滨新区承载三大使命，引领龙江改革开放、重构哈尔滨城市架构、重塑哈尔滨产业结构，最终目标是使新区走进高质量发展的新时代。通过推动治理体系改革，提升教育治理能力；通过推动育人体系改革，提高教育培养质量；通过推动教育评价体系改革，提振教育发展活力。
内蒙古自治区呼和浩特市第二中学党委书记、校长、全国教育系统先进工作者、内蒙古自治区突出贡献专家、内蒙古自治区草原英才王文梅作《让生命在实践中更好地生长、绽放》主旨演讲。王校长提到，要保证综合实践活动的实施，必须将其课程化、体系化，才能保证综合实践的效果和质量。综合实践活动的实施，是将孩子带入社会，通过实践、探究、合作、反思等多样化的学习方式培养孩子的综合素养。把学生引向广阔的现实生活中，让学生在真实的世界中发现问题、提出问题，并能够用多样化的方法分析问题、解决问题。
重庆市渝中区人大常委会副主任、党组成员，重庆市巴蜀中学校党委副书记、校长，享受国务院政府特殊津贴王国华作《挖掘潜能 追求卓越——拔尖创新人才培养的巴蜀实践》主旨演讲。王校长提到，教育公平、教育平等的正确认识，对拔尖创新人才实施精准的选拔、培养也是教育公平的要求。整体指导思想是早发现、早培养、精培养、早成才、成大才。巴蜀中学拔尖创新人才培养指导思想是，品格塑造、思维提升、能力培养、身心强健。
山东省青岛第二中学校长、中国教育学会高中教育专业委员会副理事长、正高级教师孙先亮作《以教育创新撬动学生终身发展》主旨演讲。孙校长强调，我们都知道未来的世界必然要到来，未来的世界需要的建设者或者说贡献者一定不是靠单纯的记忆传统的知识来应对未来的全新的场景和全新的问题。这是一个对现代教育有挑战的时代，对人才培养提出更多新需求的时代，我们就得不断思考，我们教育应该怎么做。
人大附中联合学校总校常务副校长、人大附中航天城学校校长、创新人才教育研究会常务副会长、正高级教师、特级教师周建华作《关于中小学整体改革的思考》主旨演讲。周校长指出，整个世界教育变革的趋势是把育人目标细化为核心素养，用核心素养来统领课程和教学的变革。我们办教育一定要扎根中国大地，立德树人是教育根本任务，这是我们办教育的轴心。我们要关注世界教育变革的趋势，同时还要基于学校的办学历史，思考在学校要办什么样的学校，这是一个整体的系统的思考。
杭州第二中学校长、正高级教师、特级教师、享受国务院政府特殊津贴专家尚可作《追寻教育的意义》主旨演讲。尚校长提到，从学生成长的角度，我们可以丰富教育的意义，充盈学校的内涵。在常态的课堂教学中，如何引领学生有更多的同伴互动进行项目式学习、深度学习、合作学习是值得思考的。学校不仅仅是读书的地方，还应该是同学们寻找志同道合的伙伴，共同成长的地方。
合肥一中党委书记、校长、特级教师封安保作《培育大学的精神，开启创新的实践——合肥一中教育的文化本位与自我超越之路》主旨演讲。封校长强调，培养新时代人才，中学教育必须有文化自觉，培养大学的精神，实现本位超越，为学生架起迈向高校乃至人生的桥梁。核心驱动是奠基大学精神，开辟英才教育的新视界。关联连接，深植大学因子，实现英才教育新突破。跨界赋新，办出大学味道，创造英才教育新空间。
福州第一中学校校长、福建省中学生体育协会会长、福建教育学院兼职教授、福建省物理学会副理事长蔡辉森作《为教育更美好的未来》主旨演讲。蔡校长指出，我们现在以学为中心，以培养学生自主学习能力为重点，以核心素养为中心，还强调选择性、个性化、多样化以及高考评价要求的多维立体评价对学校既是机遇也是挑战。我们如果能够以更好的未来眼光来看待现在的教育，看待我们培养的是未来进入国家建设、社会发展的人才角度来看，我们的教育应该有更多的东西值得改革创新。
由中国教育学会中小学整体改革专业委员会学术委员会副主任、北京教育学院朝阳分院党总支书记兼副院长刘飞主持小学组主旨演讲。
北京市东城区府学胡同小学校长、特级教师马丁一作《培根铸魂守正创新——基于学生发展的教师共同体建设实践路径》主旨演讲。马校长提出，学术成长离不开家庭、社会、学校三大影响源的协同合作，行走在家、校、社的道路上，府学人将继续探索家、校、社的新途径。创新家、校、社共育的方法，整和家、校、社共育的资源，继续建立家、校、社之间的互动互助的和谐关系，为做好立德树人的工作，家、校、社将携手，为同学们共筑成长的乐园，培养德智体美劳全面发展的人。
西安高新国际学校校长王志宏作《让创新改革在学校真正发生》主旨演讲。王校长指出，弘扬改革创新精神，它是顺应世情、国情、党情发展变化的必然要求。在这样的大背景下，学校创新改革的紧迫性不言而明。促进课堂教学改革，提高课堂教学质量，是当前教育创新回归基础的重要课题。
重庆市九龙坡区谢家湾小学校长、国家督学、第十二届、十三届全国人大代表、正高级教师、特级教师刘希娅作《坚守教育的初心，相信改变的力量》主旨演讲。刘校长讲道，谢家湾小学教育集团对话评价的路径为强化促进发展的评价目标，确定全面生态的评价维度。通过整合多元民主的评价主体，运用绿色交互的评价工具。内在动机，而非外部刺激，才是创造、责任、健康行为以及持久改变的核心所在。
江苏省如皋师范学校附属小学校长、正高级教师、特级教师朱爱华作《跨界学习3.0 ：从“学科+ ”到“全景整合课程”的完整育人探索》主旨演讲。朱校长强调，跨界不是目的，而是为了整合，整合是一种结构化的过程，因为是过程，它往往是动态的，可以继续生成的，整合是为了创生，是为了完整育人，完整生长。最大的整合，乃是天地化育；最好的教育，离不开爱与智慧。
