近日，由国务院印发的《新一代人工智能发展规划》，明确指出应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。
《新一代人工智能发展规划》明确指出人工智能已成为国际竞争的新焦点，并提出了我国新一代人工智能发展的战略目标：到2030年，人工智能理论、技术与应用总体达到世界领先水平，成为世界主要人工智能创新中心。部署构筑我国人工智能发展的先发优势，加快建设创新型国家和世界科技强国。此次规划出台，将会加快编程培训进入中小学课堂的实施进度。
互联网时代，计算机科学的普及，能更好的让中小学生找到更好的学习渠道，更好的认识世界。目前在美国、英国、日本等发达国家都已经将机器人和编程课程纳入到了中小学的学习范围。
美国前总统奥巴马狂砸40亿美金推动编程教育，并发起“编程一小时”的运动，旨在让全美小学生开始学习编程，更早的接触计算机。
无独有偶，英国规定5-16岁儿童开始学习编写电脑程序。有数据显示，未来十年英国将会新增大约140万个计算机科学相关的岗位需求，但只有大约40万英国毕业生有资质胜任这些岗位。英国政府为了学生能够掌握必要计算机思维和创造性，将编程知识引入学校课本并成为必修课。
日本将在2020年把STEAM教育列入中小学生的必修课。
国内也在积极推广编程教育。2017 年浙江省将信息技术（包含编程）作为高考选考科目（7 选3）中的一门，与传统理化生科目具有同等地位。结合浙江、上海两地先行做出的高考改革，未来的全国范围高考改革，肯定也将围绕着这一未来产业规划作出调整。
人工智能将代替人类现有的很多工种，未来人才的培养和就业，跟现在推进的素质教育改革密不可分，机器代替了人，人类将有更有意义的事情去做。高考作为人才选拔的现行标准，必将面临全面改革。人工智能的发展是大势所趋，未来所有行业都将随着人工智能带来升级与变革，会有更多的产业和新兴商业模式诞生。
作为随着互联网成长起来的85、90后这一代家长，本身的知识储备危机，让他们更多的去关注这些新兴技术及科技，对于孩子的教育更是紧跟时代潮流，毕竟我们现在培养的孩子，要考虑10年-20年后的工作。
STEAM教育理念的引入给中国的中小学人工智能学科教育带来新的探索和尝试，丰富的STEAM（科学，技术，工程，艺术，数学）知识帮助学生了解、学习和掌握尖端科技，激发他们对未知领域的探究欲，可以让学生在项目实施过程中，学习到数学、物理、工程、机械、电子、计算机、通信、生物等多学科知识。
此次《新一代人工智能发展规划》，对于人才的培育有以下几点重点。
重点一：中小学阶段设置人工智能课程
实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。
支持开展人工智能竞赛，鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。鼓励科学家参与人工智能科普。
重点二：人才培养，建设人工智能学科
完善人工智能领域学科布局，设立人工智能专业，推动人工智能领域一级学科建设，尽快在试点院校建立人工智能学院，增加人工智能相关学科方向的博士、硕士招生名额。
鼓励高校在原有基础上拓宽人工智能专业教育内容，形成“人工智能+X”复合专业培养新模式，重视人工智能与数学、计算机科学、物理学、生物学、心理学、社会学、法学等学科专业教育的交叉融合。
重点三：人工智能高端人才队伍建设
培育高水平人工智能创新人才和团队。支持和培养具有发展潜力的人工智能领军人才，加强人工智能基础研究、应用研究、运行维护等方面专业技术人才培养。
重视复合型人才培养，重点培养贯通人工智能理论、方法、技术、产品与应用等的纵向复合型人才，以及掌握“人工智能+”经济、社会、管理、标准、法律等的横向复合型人才。
重点四：建立重大科技创新基地
建立新一代人工智能基础理论和关键共性技术体系，布局建设重大科技创新基地，壮大人工智能高端人才队伍，促进创新主体协同互动，形成人工智能持续创新能力。
建设和完善人工智能科普基础设施，充分发挥各类人工智能创新基地平台等的科普作用，鼓励人工智能企业、科研机构搭建开源平台，面向公众开放人工智能研发平台、生产设施或展馆等。
重点五：智能教育
利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革，构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体系。开展智能校园建设，推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程应用。
建立以学习者为中心的教育环境，提供精准推送的教育服务，实现日常教育和终身教育定制化。
普及中小学人工智能教育，相关课题体系建设是关键。圣陶教育的STEAM课程体系中，包含大量关于人工智能的课程，内容涵盖小学、初中、高中3个阶段。例如小学段，圣陶教育研发的智能家居主题课程中，包含了“智能窗帘”、“健康伴侣”、“智能浇花系统”、“智能逃生装置”4个课程项目，总计32个课时；在初中段，圣陶教育将机器人编程融入到STEAM课程当中，包括机器人绘画、应用Arduino等开源硬件重现西方油画等课程项目；而圣陶教育开发的4个IOT系列课程中，则涵盖了小学段、初中段和高中段3个阶段，包括“快乐的催化剂”、“物联网与枕头”等主题，总计32个课时。
圣陶STEAM教育研究中心将始终秉持“行而知之，造物育人”的教育理念，致力于STEAM教育课题体系建设，共同推进国内中小学人工智能学科教育的发展。
